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| 15 Feb 2010 09:42:58 pm |
 Freedom Writers |
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IL GIORNO 19 GENNAIO 2010 SI È SVOLTA L’ASSEMBLEA D’ISTITUTO, IN AUDITORIUM, UNA PARTE DI STUDENTI HA ASSISTITO ALLA PROIEZIONE DEL FILM “FREEDOM WRITERS”.
FREEDOM WRITERS È UN FILM DEL 2007 DIRETTO DA RICHARD LAGRAVENESE, TRATTO DAL LIBRO THE FREEDOM WRITERS DIARY: HOW A TEACHER AND 150 TEENS USED WRITING TO CHANGE THEM SELVES AND THE WORLD AROUND THEM, CHE RACCONTA LA STORIA VERA DELL'INSEGNANTE ERIN GRUWELL E DELLA SUA CLASSE DI STUDENTI PROBLEMATICI DI UN LICEO CALIFORNIANO.
L'INSEGNANTE, AL SUO PRIMO INCARICO, TROVA LAVORO PRESSO UN LICEO DI LONG BEACH, CALIFORNIA. FIN DALL’INIZIO È ENTUSIASTA DI POTER PARTECIPARE AD UN PROGETTO DI INTEGRAZIONE RAZZIALE NELLE SCUOLE, MA PRESTO SI SCONTRA CON UNA DURA REALTÀ CHE LA COSTRINGE A RICONSIDERARE IL PROPRIO LAVORO. I DIVERSI GRUPPI ETNICI SONO CONTINUAMENTE IN RIVALITÀ; ANCHE I SUOI STUDENTI SI ODIANO L'UN L'ALTRO E SONO ACCOMUNATI SOLO DALL'ODIARE ANCOR DI PIÙ... LEI.
LA DIRETTRICE DIDATTICA E GLI ALTRI PROFESSORI SEMBRANO NON AVER ALCUN INTERESSE AD AFFRONTARE LA SITUAZIONE, NON HANNO FIDUCIA IN QUESTI ALLIEVI, SEMBRANO RASSEGNATI E MOLTO SPESSO SONO LORO STESSI RAZZISTI. L’INSEGNANTE INTUISCE CHE DI FATTO NON LE È RICHIESTO DI INSEGNARE DAVVERO, MA SOLO DI FARE DA "BABYSITTER" AGLI ELEMENTI PEGGIORI DELL’ISTITUTO, GLI IRRECUPERABILI, IN ATTESA CHE L'UNO DOPO L'ALTRO ABBANDONINO LA SCUOLA NON PORTANDO COSÌ A TERMINE GLI STUDI.
MALGRADO L'INDIFFERENZA DI GRAN PARTE DEI COLLEGHI, L’INSEGNANTE, CON L’AIUTO DEL PADRE, SI DEDICA ANIMA E CORPO AGLI STUDENTI DELLA CLASSE 203, OFFRENDO LORO ATTENZIONE E RISPETTO, PERCHÉ LI RICONOSCE QUALI ADOLESCENTI CHE SOPRAVVIVONO IN UN AMBIENTE OSTILE, FATTO DI POVERTÀ, DROGA, PROBLEMI FAMILIARI, GENITORI ALCOLIZZATI O IN CARCERE. LA PROTAGONISTA CERCA UN NUOVO MODO DI INSEGNARE, RISPETTANDO E VALORIZZANDO I SUOI STUDENTI E FACENDO LEVA SUI TEMI DEL RAZZISMO E DELLA TOLLERANZA. FA SCOPRIRE LORO COSA SIA L'OLOCAUSTO, FACENDO LEGGERE IL “DIARIO DI ANNA FRANK”, VISITARE IL MUSEO DELLA TOLLERANZA DI LOS ANGELES, INCONTRARE SOPRAVVISSUTI DEI CAMPI DI CONCENTRAMENTO. SOPRATTUTTO LI STIMOLA A SCRIVERE DIARI PERSONALI SULLE EMOZIONI ED ESPERIENZE PERSONALI; QUESTI DIARI HANNO UN EFFETTO DECISIVO NON SOLO NELL’AIUTARE QUEI RAGAZZI COSÌ PROVATI DALLA VITA, MA COLPISCONO COSÌ A FONDO ERIN DA DECIDERE DI FARLI PUBBLICARE. ALLA FINE, I "FREEDOM WRITERS" CONSEGUIRANNO UN DIPLOMA E DIVERSI DI LORO RIUSCIRANNO ANCHE AD ANDARE AL COLLEGE.
ALL’INIZIO HO TROVATO UN PO’ DI DIFFICOLTÀ A CAPIRE LA TRAMA, POI MI HA MOLTO COINVOLTA PERCHÉ MI HA FATTO VEDERE LA SITUAZIONE DI VITA E DI DISAGIO DI TANTI STUDENTI AMERICANI, SITUAZIONE DI CUI NON AVEVO MAI SENTITO PARLARE.
MI HA ANCHE COLPITA IL MODO DI INSEGNARE DELLA PROFESSORESSA PERCHÉ ATTRAVERSO LE SUE LEZIONI RIUSCIVA A COINVOLGERE I RAGAZZI E A FARLI RIFLETTERE SULLE DIFFICOLTÀ CHE LI ACCOMUNAVA. SOPRATTUTTO MI È PIACIUTO IL FATTO CHE AVESSE CHIESTO AI SUOI STUDENTI DI TENERE UN DIARIO DOVE SCRIVERE LIBERAMENTE CIÒ CHE LI PREOCCUPAVA O LI ENTUSIASMAVA; AVEVANO POI LA POSSIBILITÀ DI CONFRONTARSI CON GLI ALTRI COMPAGNI O CON L’INSEGNANTE E MOLTO SPESSO RIUSCIVANO ANCHE A TROVARE LA SOLUZIONE AD ALCUNI DEI LORO PROBLEMI.
IL FILM MI HA FATTO MOLTO RIFLETTERE ANCHE SULLA TEMATICA DEL RAZZISMO: HO CAPITO CHE QUESTO DERIVA DAL FATTO CHE NON CONOSCIAMO L’ALTRO E LO CONSIDERIAMO DIVERSO DA NOI. INVECE, CONOSCENDO MEGLIO LE ALTRE PERSONE, CI ACCORGIAMO CHE SONO MOLTO SIMILI A NOI E CHE SPESSO SI CONDIVIDONO GLI STESSI PROBLEMI, LE STESSE DIFFICOLTÀ E, COME I RAGAZZI DEL FILM, DISCUTENDONE SI POSSONO RISOLVERE.
Chiara Settura 2ª A O.S.S.
I.S.I.S D’Aronco Gemona del Friuli |
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Da : Maicol Galante
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| 15 Feb 2010 09:39:41 pm |
| Un esperienza di sport integrato |
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Mi chiamo Chiara e sono una ragazza di diciotto anni. Frequento il secondo anno dell’ISIS d’Aronco di Gemona del Friuli, sezione servizi sociali. È un corso che mi piace molto e mi appassiona perché il mio sogno è quello di lavorare con i bambini.
Sono una ragazza come tante, solare, simpatica, a volte un po’ permalosa; mi piace vestire alla moda, ascoltare musica, cantare e parlare di ragazzi con le amiche.
Dalla nascita soffro di una paresi spastica e posso camminare solo con l’ausilio di specifici tutori; per questo motivo le mie giornate sono intense, e molto faticose, perché devo affrontare diversi esercizi di fisioterapia. A volte mi scoraggio e mi lascio trascinare dalla tristezza, poi tutto passa grazie alla mia forza di volontà e anche a tutte le persone che mi stanno vicino.
Nonostante le mie difficoltà motorie ho sempre praticato sport, soprattutto nuoto, e ho aderito con entusiasmo a tutte le attività sportive proposte dalla scuola. Lo scorso anno il nostro istituto ha partecipato al Progetto di Sport integrato al quale hanno aderito molti studenti “abili e diversamente abili”; questa esperienza mi ha molto coinvolta e fatta sentire parte integrante di un gruppo. Ogni mercoledì pomeriggio, nella palestra dell’istituto, il gruppo sportivo si incontrava per gli allenamenti di basket, pallavolo e corsa. Gli insegnanti predisponevano le squadre, ci guidavano negli esercizi da svolgere e supportavano i nostri match.
Non avrei mai pensato, viste le mie difficoltà, di riuscire ad affrontare dei veri incontri di pallavolo, basket e corsa; ciò è stato possibile grazie ai miei compagni di squadra che mi aiutavano negli spostamenti e, spingendo la carrozzina, mi permettevano di essere protagonista sul campo.
Abbiamo disputato diversi incontri di basket e pallavolo e sempre mi sono sentita “protagonista e decisiva” per l’obiettivo finale: vincere la partita. L’esperienza che mi ha più entusiasmata e coinvolta è stata la giornata del “12° Meeting Sport Solidarietà Giovani” organizzata nel campo sportivo di Paderno. C’erano veramente tante scuole, tanti ragazzi abili e diversamente abili, tanto pubblico: e io dovevo correre i 100 metri in carrozzina.
Mi ero molto preparata per quella gara, ma quel giorno temevo che l’emozione mi impedisse di svolgere al meglio la corsa. I miei insegnanti, dopo avermi fatto indossare la maglietta rossa con il logo della competizione e il numero 47 assegnatomi, cercavano in mille modi di rassicurarmi: “Chiara, non preoccuparti già essere qui a gareggiare è una grande conquista”! Io, però, ci tenevo a fare bella figura e soprattutto a tagliare il traguardo. Quando il direttore di gara ha dato il via io ho seguito il riferimento che mi dava la mia insegnante per restare sulla corsia e con tutte le forze che avevo nelle braccia spingevo le ruote della mia carrozzina. Sembrava che il traguardo non arrivasse mai e per un momento volevo mollare. Sentivo però il pubblico che mi incitava e la prof. che mi diceva “dai Chiara, dai Chiara ancora uno sforzo”. E sono arrivata alla fine, stanchissima ma orgogliosissima di questa avventura.
Le premiazioni sono state un altro momento veramente emozionante e ho condiviso la gioia della medaglia con i miei compagni di classe, senza i quali non sarei mai riuscita a vivere questi momenti.
L’attività di sport integrato mi ha permesso non solo di vivere lo sport in modo competitivo e di gestire meglio il mio corpo e scoprire nuove abilità e forze, ma soprattutto mi ha insegnato a migliorare la relazione con i coetanei e a creare nuove amicizie al di fuori della mia classe.
Spero con tutto il cuore di riuscire a ripetere questa esperienza anche nel corso di quest’anno scolastico, non solo per vincere altre medaglie, ma anche per conoscere nuovi amici.
Chiara Settura 2ª A O.S.S.
I.S.I.S D’Aronco Gemona del Friuli |
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Da : Maicol Galante
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